温情与敬意
来源:新锦娱乐  发布时间:2020-06-22 15:58
  
  新锦江娱乐:www.xjj01.com,唐太宗有「以古为镜,可以知兴替」的名言。历史如镜,我们了解本国史,可以作为考量国家当下治理和今后发展的重要参考。上回谈到「史才、史学、史识」,是唐代史学家刘知几在他的名著《史通》提出。后来清儒章学诚再加了「史德」。当代国学大师钱穆认为我们读本国史应该要对本国史有温情和敬意。
  今回考评局的隐身考官利用制度上的漏洞和教育当局长期的不作为,拟出「1900年至1945年间,日本为中国带来的利多于弊」的考题,考官就是缺了史德,对本国史也没有温情和敬意。如果要辩解,或许可以推说香港历史科的传统上用英语授课,只反映英国学者的观点吧!但是认为日本侵华最猖獗的岁月对中国利多于弊,这样的读史人也未免太过丧心病狂了。
  回到学术分析,这个历史分期也太粗疏。差不多半个世纪的时限,在近代史未免太长,毕竟我们身处一个步伐急促的剧变世代。传统以1894年中日甲午战争作为清室走向灭亡的开始,而不是1900年庚子八国联军之役。1911年以前算是清末的最后岁月。1912年到1927年是民国北洋时期,1928年至1936年是中国八年抗战前国共两党分道扬镳的内战时期,然后1937年至1945年是中国八年抗战期。以上是个粗略的分期,各期都有涉及日本直接间接干预中国外交内政的事实,当中的史实又岂能混作一期来学习、混作一期来评论?
  这回教育当局终于出手,决定删除这个有政治目的之考题,算是拨乱反正的第一步。香港的大中小学长期没有自我监察教学质素,有规不遵、有法不执,于是造成今天年轻学生的无知、缺德和枉法的意识形态。
  教师在课堂上假借学术自由的名义,恶意歪曲学理去误导学生,于教师的职守而言,可以说是罪大恶极。各种匪夷所思的例子俯拾即是。
  前立法会议员陈家洛多次大言不惭地炫夸:「我时时在班上挑战我的学生,问他们有无想过有天早上醒来,五星红旗升不起。」这是学术研究后的结论吗?这无非「不可知论」!如果没有政治目的,他同样可以问学生有没有想过,美国星条旗或英国米字旗忽然升不起?有基本常识的普通人都知道,忽然有一天中国、美国或英国等大国忽然不复存在,实是「低概率事件」(low probability event),在「可预见将来」(foreseeable future)发生的可能性低到不必考虑!
  又有与反对派关係密切的法学教师陈文敏,多次公开认为「香港有言论自由,除非是有行动以武力夺取政权或刺杀政要」,否则不可以认为「鼓吹港独」属于犯法。证诸史实和法理,陈说完全站不住脚。然后真的发生「刺杀政要」的事,受害人是立法会议员何君尧,幸好伤势未到致命的程度。
  大学教师唯恐天下不乱,大学管理层又没有为本校的学术水平把关,结果是破坏了基础教育,大学教师的学术自由还有学术辩难的馀地。考评局的考官只是中学教员,学术自由的范围就相对狭窄了。
  出题的考官有胆站出来面对公众质询吗? (中国小孩读史的应有态度.三.完)文章来源:新锦江娱乐:www.xjj6789.com
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