助建立正确观念
来源:新锦娱乐  发布时间:2019-09-09 12:01
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  社会上有种声音,认为目前发生的动乱与通识科有关,因此有检讨必要, 甚至有人提出要取消这个科目。我认为,参与通识科课程检讨的相关人士,应考虑加入一些青少年必须具备的法治知识和概念,令各界人士认识到通识科不但与动乱无关,相反更有助青少年明白中央与特区的关係,有助他们建立对国家、对特区的正确价值观。我建议,「一国两制」概念必须加入检讨后的通识科课程中。
  「一国两制」是「一个国家,两种制度」的简称。这是中央政府为解决台湾和平统一的问题,以及在香港和澳门恢复行使主权的问题而提出的战略构想和基本国策。其内容就是指,在中华人民共和国内,内地坚持社会主义制度作为整个国家的主体,同时允许台湾、香港、澳门保留原有的资本主义制度。邓小平就曾经指出,中华人民共和国的政策是实行「一个国家,两种制度」,具体说,就是在中华人民共和国内,内地实行社会主义制度,香港、澳门、台湾实行资本主义制度。「一国两制」的内容主要包括:
  1.「一个国家」:「一个国家」具体就是指中华人民共和国。中国政府坚持国家的统一,维护国家的主权和领土完整。完成国家统一大业,是中华民族的愿望。以「一国两制」的方式解决香港问题,首先就是完成国家统一,维护主权和领土完整。
  2.「两种制度」:香港特别行政区不实行社会主义的制度和政策,保留原有的资本主义制度和生活方式五十年不变,原有的社会经济制度不变,法律制度基本不变。
  3.「港人治港」:香港特别行政区的行政机关和立法机关由当地人组成。中央人民政府不向香港特别行政区派遣干部担任特别行政区政权机关裡的职务。但「港人治港」必须以爱国者为主体。
  4.高度自治:国家在香港设立特别行政区,并授予特别行政区以高度自治权。这些自治权包括行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权,中央仅保留一些必须由其自身行使的权力,依法不干预特别行政区高度自治范围内的事务。
  中国宪法的规定为「一国两制」的构想提供了明确的宪制依据。一些发动「港独」违法活动人士的企图,是引发香港人与中央政府的矛盾。这场较量的结果,有可能会令到香港社会进一步分化,情况实在令人担忧。香港青少年近年不知受到了多少口号所「迷惑」,什麽「自决」、「港独」等等。这些荒谬的口号初听好像很有吸引力,令一些入世未深的青少年信以为真。其实,中学生只要在通识课程中,认清「一国两制」对香港的重要性,自然会明白「港独」言论的谬误。因此,我个人坚信,通识科老师除了可培养学生的明辨性思考之外,在教授一些大是大非之议题(例如香港的主权问题)时,亦要帮助学生建立正确的价值观。任教本核心科的老师,实在任重而道远。文章来源:新锦江娱乐:www.xjj6789.com
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